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Cinthya

 El desarrollo del sentido numérico es una habilidad muy importante del pensamiento matemático que se tiene que desarrollar en los alumnos de preescolar, y se puede trabaja desde cualquier campo formativo.  En este sentido el Plan y los Programas de Estudio plantean lo siguiente: El Campo de Formación Académica Pensamiento Matemático está íntimamente relacionado con los otros campos que conforman el currículo de la educación básica. Para resolver un problema matemático se requiere la comprensión lectora y la comunicación oral y escrita. Asimismo, el trabajo en una diversidad de problemas matemáticos permite establecer relaciones naturales y estrechas con el estudio de todas las ciencias, con el arte y con la educación física. Por ello, este Campo de Formación Académica es un elemento esencial del currículo que contribuye a que los estudiantes desarrollen los rasgos del perfil de egreso de la educación básica. (Secretaría de Educación Pública, 2017, p. 297) Es importante desde ...
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    Las maestras deciden empezar en primer grado e inicios del segundo, por los conocimientos; esto equivale a la “enseñanza” del conteo y la representación simbólica convencional; en segundo grado e inicios del tercero continúan trabajando con las actitudes, habilidades y destrezas, que identifican con el dominio- por parte de los niños- de “ lo aprendido” a través de la repetición ( y en todo caso también refiere a una ampliación   del rango numérico); finalmente, dejan para tercer grado el espacio para la utilización de lo aprendido en situaciones y contextos diversos, que es equivalente al planteamiento de problemas. No obstante, esta participación de la definición de competencia, es importante señalar el desarrollo de actitudes involucrando en la definición que desdibuja en el trabajo sobre el campo de pensamiento matemático, porque se considera que las actitudes se atienden en otros campos. (Fuenlabrada,2009, p.12) Es fundamental que la enseñanza se ocupe de propi...
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  ¿Qué es el pensamiento lógico matemático? Son las  capacidades que los alumnos van desarrollando  asociadas a conceptos matemáticos, de razonamiento lógico, de comprensión y exploración del mundo a través de proporciones, relaciones logrando potenciar aspectos más abstractos del pensamiento.  Objetivos y funciones del área de conocimiento Didáctica de la Matemática  La didáctica de las matemáticas es una disciplina que trata fundamentalmente del aprendizaje y enseñanza de la ciencia matemática. Representa una parcela específica dentro del campo de la Educación Matemática cuya misión es la preparación y formación de un profesorado adecuado para impartir docencia y educar matemáticamente en los distintos niveles del sistema educativo.  Entre las tareas principales del área de conocimiento Didáctica de la Matemática están las siguientes:   Proporcionar al futuro profesor los instrumentos necesarios para que desarrolle su trabajo, como "educad...
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